各分工会:
根据河南省总工会、河南省教育厅在全省教育系统开展年度教学技能竞赛活动惯例,结合我校今年教学安排,校工会研究决定,2022年在全校工会会员中开展教学技能竞赛活动。现将有关事项通知如下:
一、组织领导
(一)全校教学技能竞赛活动,是河南省劳动竞赛活动的重要组成部分,由校工会组成领导小组负责具体实施。
组长:靳贤胜
成员:黄天利、林丙辰、郭红军等
竞赛领导小组下设办公室,办公室设在校工会,黄天利兼任主任,成员有各分工会负责人、王世雷等。
(二)聘请相关学科具有高级职称教师组成评审委员会,对参赛者的教学技能情况进行评审。根据今年我校参赛的文科、理科、思政、经管科等学科,特推选相关学科具有高级职称的教师,作为大赛备选评委,通过随机抽取的方法,抽取5名教师作为本次比赛的评委。
二、竞赛科目及推荐人数
2022年教学技能竞赛科目:
文科(含01哲学,03法学,05文学,06历史学,13艺术学)
经管科(含02经济学,04教育学,12管理学)
理科(含07理学)
思政(思想政治)
我校将根据今年市总工会分配的学科指标(未定),每学科择优推荐1人参加省级竞赛。
三、竞赛内容及流程
以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、教学展示两部分组成,分数分别为20分、80分。
1. 教学设计
教学设计是指以1个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括题目、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。选手需准备参赛课程1个学时的教学设计方案。
2. 教学展示
教学展示采取“课堂教学+教学阐释”的形式。课堂教学即现场授课,评委主要从教学内容、教学过程与方法、教学语言与教态、教学效果等方面进行考评。教学阐释采取“说课”的形式,应包含教材解读、学情分析、目标定位、基本理念、课程设计、教学重点难点、方法选择等。教学展示内容要与提交的教学设计内容对应、一致。
教学展示共计25分钟,其中课堂教学环节20分钟,教学阐释环节5分钟。选手完成课堂教学后,随即进入教学阐释环节。
选手需准备参赛课程1个学时相对应的1个教学展示节段的PPT;每个PPT文件中应包含“课堂教学+教学阐释”两部分内容。
教学展示,采取“无生上课”的形式,现场抽签确定本人参赛的1个教学展示节段;展示时,不得出现姓名、学校和市、县(区)等任何与个人相关的信息。
四、竞赛要求
(一)坚持公正、公平、客观、全面的原则,综合评价参赛者的教育教学能力和水平。评委要结合参赛者的实际授课效果和教案设计,依据评分标准综合打分,选出优秀课例。
(二)严把参赛资格。参赛选手条件应为1977年8月31日以后出生,从事相关学科教学工作3年以上的一线教师。已经获得河南省教学技能一二等奖的教师不再参赛。参赛选手个人情况和比赛成绩,采取适当方式进行公示,公示时间不少于5个工作日,无异议者方可推荐报送。对弄虚作假、徇私舞弊或未经选拔程序而获奖者,一经发现,撤销荣誉称号,并追究有关人员的责任。
五、表彰奖励
按照学科排名设立学校教学技能一、二等奖,根据今年市总工会分配的学科指标(未定),每学科择优推荐1人参加省级竞赛。
六、报送材料
(一)参加决赛选手报送的材料
1. 《河南省教育系统2022年度教学技能竞赛申报审批表》1份,A3纸双面打印(附件7)。
2. 所授课程教案电子版(PDF格式),命名格式:科目———姓名———单位———教案,如“高中英语———姓名———人民中学———教案”。
3. 同教案的教学展示(课堂教学+教学阐释)课件PPT,命名格式:科目———姓名———单位—课件。
4. 高校组上报一节时段的课堂教学展示视频,时长25分钟,命名格式:科目———姓名———单位———视频。
5. 课件、视频不得出现姓名、学校和市、县(区)等任何与个人相关的信息。选手材料一经提交,不得要求进行更改或调换。
(二)报送材料单位(以地市、高校为单位)需要提供的材料
1.《教学竞赛评审委员会专家推荐表》;
2.《教学竞赛评审委员会专家情况汇总表》;
3.《河南省教育系统2022年度教学技能竞赛选手基本情况汇总表》
(三)报送要求
1.每个选手的所有材料(审批表、教案、课件)放置一个文件夹,命名格式:科目———地区/单位———姓名,如“高中数学———郑州———张三”、“大学文科———河南大学———李四”等。
2.各参赛单位将参赛选手的资料分学科创建文件夹,命名格式:学科———地区/单位,如“高中数学—新乡”、“大学理科———安阳师范学院”等。
3.以上所有材料通过U盘(贴上单位标签,便于返还)报送,报送截止日期为2022年5月20日。
4.凡申报材料缺项或不符合规定者不予接收、不得参评。
七、具体事项
(一)各分工会要精心组织竞赛,认真选拔,5月20日前,按照文件要求向学校竞赛领导小组办公室报送材料。
(二)所报参赛作品须为本次技能竞赛制作作品,不得使用以往各类评比竞赛作品参加本次技能竞赛,否则取消参赛资格。
联系人:王世雷,3587055;朱宁,3585891
电子信箱:jzszgh105@jzsz.edu.cn
附件:
1.2022年高校教学技能竞赛评分细则
2.河南省教育系统2022年度教学技能竞赛申报审批表.docx
3.河南省教育系统2022年度教学技能竞赛选手基本情况汇总表.xls
焦作师专工会 焦作师专教务处
2022年4月20日
附件1
2022年高校教学技能竞赛评分细则
项目 | 评测要求 | 分值 | |
教学 设计 方案 | 紧密围绕立德树人根本任务。 | 20分 | |
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 | |||
教学目标明确、思路清晰。 | |||
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 | |||
教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。 | |||
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 | |||
教学 展示 | 教学 内容 | 贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育。 | 30分 |
理论联系实际,符合学生的特点。 | |||
注重学术性,内容充实,信息量充分,渗透专业思想,为教学目标服务。 | |||
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 | |||
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进。 | |||
教学 组织 | 教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方 案体现完整。 | 30分 | |
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性。 | |||
教学时间安排合理,课堂应变能力强。 | |||
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 | |||
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒 体相配合,简洁、工整、美观、大小适当。 | |||
语言 教态 | 普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏 恰当。 | 10分 | |
肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方。 | |||
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强。 | |||
教学 特色 | 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 | 10分 |